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    湖北交通新聞 第21期 第04版:第04版

    女兒的“培優”之路


    一提“培優”相信很多家長都會頭疼,原因有三:其一,費用較高,經濟困難;其二,科目較多,時間緊張;其三,孩子厭學,效果不佳。不管這樣的“培優”是主動的還是被動的,作為父母只能說是盡力了。

    用女兒的話說:

    “課上物理老師用5G的速度講課,課下接收能力卻參差不齊,有 WLAN 的、有 4G 的、3G的、最差還有“掉線”的,”很不幸,女兒就在“掉線”的行列。迫不得已之下,在和女兒商量之后毅然決定報物理培優班。女兒僅在初一的暑假里上了物理的銜接班,初二剛開始還聽得懂一些,后來就越來越像是在聽“天書”??粗畠好棵孔鑫锢碜鳂I那個難受勁,一向不喜歡給孩子報培優班的我,也是純屬無奈,不得不妥協。

    在征求女兒的意見后,所有培優都是報的4-6人的小班,這樣一來,費用就明顯提高了很多。對于上班族的我和老公來說,不得不咬咬牙,節衣縮食。女兒一直都在培優數學,這下加了語文和物理,一共三科,一天全部上完,再加上培優課后的作業鞏固,時間也是比較緊促的。曾有一段時間,女兒厭學,什么課都不想去上,每天在家扯皮,在這種狀態下,女兒成績一落千丈。無奈,我只好逼著女兒去上課,這樣導致的結果就是:女兒和培優老師對著干,上課不聽講,畫畫玩。為此,培優機構班主任聯系我務必去開一次家長會,說是孩子這樣子下去會“丟掉”。與此同時,學校班主任也來電溝通,說女兒成績下滑厲害。學習態度的不端正是女兒此時的“重點隱患”;未掌握一套適合自己的學習方法是女兒的短板;學習中遇到困難就退縮是女兒的弊??;沒有人給予及時的鼓勵使女兒失去了學習動力。在自我反思后,我決定一步一步慢慢來糾正女兒的毛病,和她一起共進退,幫她平安度過叛逆期,重新燃起對學習的興趣。

    首先是和培優機構班主任溝通,讓代課老師多鼓勵女兒,讓女兒有“失敗乃成功之母”的信心;其次是和學校班主任聯系,讓老師多表揚一下女兒,讓女兒在同學面前樹立自信心;最后一步是和女兒“交朋友”私底下聊天,隨時掌握女兒的動態,及時調整她的情緒,給予安慰,做女兒的“保護傘”。當一個人同時擁有戰勝困難的決心、滿滿的自信和堅強的后盾時,一切皆有可能。經過一段時間的努力和磨合,女兒這次的期末考試進步明顯,被評為班級“進步之星”和“連晉標兵”。一份努力,一分收獲,讓我們“只爭朝夕、不負韶華”!

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